"C'è qualcosa nel poter entrare dentro un'opera d'arte che ci fa tornare bambini" E' questo uno spazio, un viaggio nelle diverse età delle espressioni artistiche utilizzato dai nostri operatori per sperimentare lo spazio della fantasia, in un gioco senza regole fra parola e immagine, tra sentimento e razionalità.

Noi crediamo che le attività di teatro creativo rappresentino una risorsa straordinaria nel contesto dell'educazione e della riabilitazione di persone con disabilità: sviluppano le abilità motorie, verbali e sociali; aumentano l'autostima e la sicurezza; all'interno dei gruppi promuovono la tolleranza, il rispetto e la compresione. Il teatro tuttavia non rappresenta solo uno strordinario strumento educativo poichè esso è soprattutto veicolo di cultura che rafforza la capacità di riconoscere nell'unicità di ogni individuo una ricchezza da condividere e non una diversità che spaventa. L'esperienza dei Laboratori Teatrali del Centro di "Via Polonia" di Latina, del Centro psico-educativo "Agora" di Cisterna di Latina e dell'"Allegra brigata" di Fondi si inseriscono proprio nell'ambito di quelle attività espressive che l'Astrolabio cerca di promuovere da più di un decennio. MANIFESTAZIONI ED INIZIATIVE 1989 - 1992 "Un bacio a Paul Klee" - Esposizione di arte infantile Latina - Foyer del Palazzo della Cultura Dal 13 Dicembre al 7 Gennaio 1989 "Come il sole all’improvviso" I ragazzi di Via Polonia e la "Camerata Barocca" Latina - Teatro Ridotto Palazzo della Cultura - 7 Giugno 1991 "Spettacolo con i ragazzi" Protagonisti i giovani del Centro di via Polonia Latina - 4 Giugno 1991 "Il caffè dei ragazzi", uno spettacolo insieme La cooperativa Astrolabio alle elementari di via Bachelet Latina - Scuola Elementare di Via Bachelet - 18 Dicembre 1991 "Il Re Tuono al Grande" Latina - Teatro Comunale - 5 Giugno 1992   1993 - 1995 "Il gioco e i giochi" Tornei e giochi dell’Astrolabio per aiutare chi si trova in difficoltà Latina - Scuola Elementare "S. Giovanni Bosco" - 18 Febbraio 1993 "Il re tuono a Vasto" - Espatria la fiaba di via Polonia Vasto - Teatro Comunale - 28 Marzo 1993 "Uno e due, fan tre" - Teatro e solidarietà Latina - Teatro Comunale - 19 Dicembre 1993 "Siamo solo noi" - Mostra di arte infantile Latina - Galleria Civica "A. Manuzio" - Dal 10 al 20 gennaio 1994 "Castelli in aria" Una settimana di arte e spettacoli Latina - Ex Opera Balilla - 8 Febbraio 1994 Astrolabio, con i disabili non solo "Castelli in aria" Una settimana di arte e spettacoli coinvolgendo la città. Latina - 21 febbraio 1994   1996 - 1998 "Spazi azzurri" - Lavori artigianali in mostra Fondi - Chiostro di Palazzo S. Francesco - 8 Dicembre 1996 "Avventura nel paese di Ciribiricocca" Lavoro teatrale del Centro "Agorà" e del Centro Minori "La Tartaruga" Cisterna di Latina - Scuola Materna "Marcucci" - 25 Giugno 1997 "La v’gilj" Laboratorio Teatrale Sperimentale del Centro "L’allegra Brigata" Fondi - Aula Magna Scuola Media "Don Lorenzo Milani" - 13 Dicembre 1997 "Bambini in festa insieme all’ Astrolabio" Fondi - Aula Magna Scuola Media "Don L. Milani" - 21 Dicembre 1997 "La vera storia di Rodrigo" Laboratorio Teatrale del Centro "L'Agorà" Cisterna di Latina - Centro Anziani - 15 Dicembre 1998   1999 - 2000 "Oggi i carri di quartiere" - Carnevale 1999 I ragazzi dell’Astrolabio si ispirano ad un episodio dell’Arca di Noè Laboratorio Teatrale Sperimentale del Centro "L’allegra brigata" Fondi - 16 Febbraio 1999 "Giochi di colore" Esposizione di acquarelli ed oggetti in creta del Centro L’Agorà Latina - Villa Fogliano - 12 e 13 Giugno 1999 "Astrolabio, vittoriosa trasferta" Partecipazione dell’Allegra Brigata alla manifestazione "Sorridi alla vita" Fondi - 16 Maggio 2000 "Una gita al Luneur" - La coop. Astrolabio con i disabili Gaeta - 19 Maggio 2000 "Divertiamoci insieme, partecipano anche i disabili" Gaeta - 23 Maggio 2000 "CENTO PRESEPI" I ragazzi in concorso a Roma L' Allegra Brigata a " CENTO PRESEPI " Roma - Venerdì 1 Dicembre 2000 "A me gli occhi" - Iniziativa per Telethon Laboratorio Teatrale del Centro "L'Agorà" Latina - Teatro Comunale - 14 Dicenbre 2000   2001 Carnevale fondano Fondi - 10 Marzo 2001 Carnevale fondano Fondi - 3 Aprile 2001 Teatro Filippini di Verona - Serata speciale «A me gli occhi...» Spettacolo creato dai ragazzi disabili Verona - Teatro Filippini - 6 Aprile 2001 A Verona i disabili del Centro Agorà Cisterna di Latina - 15 Aprile 2001 Lo spettacolo portato a Verona "A me gli occhi", successo de L'Agorà Cisterna di Latina - 17 Aprile 2001 Fondi, percorso di lettura al castello Fondi - 5 Maggio 2001 L' Allegra brigata a Mondragone Fondi - 30 Maggio 2001

La musica "perché la musica parla ad ogni singolo cuore... perché nella musica c'è qualcosa che trascende e che ci unisce..."   La musica serve essenzialmente ad agire sulle emozioni e sugli stati d'animo, a far compiere azioni concrete, fisiche, sperimentare concretamente il ritmo per stimolare il movimento o la danza, sviluppare - utilizzando la voce o il corpo - nuove competenze e sequenze psicomotorie, comunicare messaggi, idee, fantasie.

P R E M E S S A Nei bambini della scuola elementare spesso manca una adeguata conoscenza dell'opera d'arte quale strumento per comprendere il mondo ed entrare nella storia cristiana e dell'umanità. L'Arte non è, infatti, solo opera figurativa ma esperenzia legata ai fenomeni naturali e all'osservazione del mondo. L'osservazione è dunque una regola fondamentale per chi vuole accostarsi all'arte e tale capacità va gradatamente coltivata. Il passo successivo è l'interiorizzazione dei contenuti che risponde ad una domanda inconscia nel bambino, ossia: "Che relazione c'è tra me e ciò che sto osservando?". L'educazione all'immagine diventa così un processo di acquisizione concettuale che offre ai bambini la possibilità di collocarsi nel tempo e nello spazio come protagonisti e di appropriarsi del linguaggio simbolico che permea il mondo.   OBIETTIVI: Riconoscere l’opera d’arte come testo significativo: Utilizzare il testo artistico come stimolo alla produzione di immagini Accrescere le capacità critiche individuali Riprodurre sequenze ritmico-verbali: Analizzare la relazione tra musica ed emozioni Analizzare la relazione tra musica ed immagini Inserirsi nelle interazioni verbali facendo osservazioni pertinenti, richieste specifiche di chiarimenti ed esprimendo giudizi e pareri: Comprendere, rielaborare e riesporre le informazioni essenziali di resoconti ed esposizioni Arricchire il lessico d’uso Scrivere testi di vario tipo, organizzati sul piano del contenuto: Schematizzare in appunti per sé o rivolti agli altri le informazioni ricavate da fonti orali Verificare la veridicità di un fatto ricercando fonti: Ricostruire il passato utilizzando fonti di vario genere Individuare il punto di vista dell’autore di un documento Confrontare documenti diversi inerenti uno stesso fatto Stabilire nessi causali tra i fenomeni: conoscere vari tipi di organizzazione sociale   CONTENUTI: Le catacombe La basilica paleocristiana L’arte bizantina Il Comune nel Medioevo   METODI: Esposizione verbale dell’insegnante sugli argomenti da visionare Proiezione della dispositiva con argomento noto agli alunni Osservazione dell’immagine Ascolto musicale Comprensione attraverso domande Esposizione verbale del documento da parte della relatrice Verbalizzazione scritta del processo